主講嘉賓（按漢語拼音序）
國際中文教育電寫轉型五題
儲誠志博士
美國加州大學戴維斯分校
韓國國際中文教育的新挑戰與新機遇
金鉉哲教授
韓國延世大學
教學語法在國際中文教育中的地位及其構成
劉樂寧教授
美國哥倫比亞大學
A ‘positive’ turn in international Chinese language education: from ‘language acquisition’ to ‘language ecology’ in heritage language education
劉永燦教授
英國劍橋大學
產教融合對國際中文教育人才培育創新的價值與影響
馬曉樂教授
山東大學
談語言與文化教學
施仲謀教授
香港教育大學
漢語能力標準的國際性與本土性關係探討
張新生教授
英國理啟蒙大學
數智時代國際中文教師專業需求差異分析
趙楊教授
北京大學
專家論壇嘉賓（按漢語拼音序）
從日本的中文公示語看漢語教學問題
古川裕教授
日本大阪大學
國際中文教師志工的能力組成：基於科技、教學法及學科知識整合理論架構的調查
高小平博士
澳大利亞伍倫貢大學
基於語料庫為本探討中文句子難度及其教學應用
洪嘉馡教授
台灣師範大學
華語教學的多元文化概念與跨文化教學
信世昌教授
台灣清華大學
漢語作為第二語言教學學科的獨立性探討
孟柱億教授
韓國外國語大學
從課程大綱到教材實踐：越南中小學中文教科書的本土化路徑
阮黃英博士
越南河內國家大學下屬外國語大學
中文線上口語教學轉型的可行性研究－以巴黎西岱大學中文系為例
齊沖博士
法國巴黎西岱大學
跨文化溝通言語行為中的禮貌與不禮貌－基於漢語二語學習者會話與互動的實例分析
吳勇毅教授
華東師範大學
「隨勢賦形，應運而生」－論國際中文教師的多元專業培養機制
吳昱昊博士
無錫狄邦文理學校
國際中文教師文化智力對幸福感的影響——社會情感能力與同事關係的鏈式中介作用
尤舒翔博士
澳門科技大學
“真實目標語” 還是 “看似目標語”？ --- 基於英語母語者的漢語二語零賓語的研究
袁博平教授
英國劍橋大學/上海交通大學
元認知教學對新加坡中學生華文聽力理解與後設認知意識的影響
張麗妹博士
新加坡南洋理工大學新加坡華文教研中心
