主講嘉賓(按漢語拼音序)
國際中文教育電寫轉型五題
儲誠志博士
美國加州大學戴維斯分校

韓國國際中文教育的新挑戰與新機遇
金鉉哲教授
韓國延世大學

教學語法在國際中文教育中的地位及其構成
劉樂寧教授
美國哥倫比亞大學

A ‘positive’ turn in international Chinese language education: from ‘language acquisition’ to ‘language ecology’ in heritage language education
劉永燦教授
英國劍橋大學

產教融合對國際中文教育人才培育創新的價值與影響
馬曉樂教授
山東大學

談語言與文化教學
施仲謀教授
香港教育大學

漢語能力標準的國際性與本土性關係探討
張新生教授
英國理啟蒙大學

數智時代國際中文教師專業需求差異分析
趙楊教授
北京大學

專家論壇嘉賓(按漢語拼音序)
從日本的中文公示語看漢語教學問題
古川裕教授
日本大阪大學

國際中文教師志工的能力組成:基於科技、教學法及學科知識整合理論架構的調查
高小平博士
澳大利亞伍倫貢大學

基於語料庫為本探討中文句子難度及其教學應用
洪嘉馡教授
台灣師範大學

華語教學的多元文化概念與跨文化教學
信世昌教授
台灣清華大學

漢語作為第二語言教學學科的獨立性探討
孟柱億教授
韓國外國語大學

從課程大綱到教材實踐:越南中小學中文教科書的本土化路徑
阮黃英博士
越南河內國家大學下屬外國語大學

中文線上口語教學轉型的可行性研究-以巴黎西岱大學中文系為例
齊沖博士
法國巴黎西岱大學

跨文化溝通言語行為中的禮貌與不禮貌-基於漢語二語學習者會話與互動的實例分析
吳勇毅教授
華東師範大學

「隨勢賦形,應運而生」-論國際中文教師的多元專業培養機制
吳昱昊博士
無錫狄邦文理學校

國際中文教師文化智力對幸福感的影響——社會情感能力與同事關係的鏈式中介作用
尤舒翔博士
澳門科技大學

“真實目標語” 還是 “看似目標語”? --- 基於英語母語者的漢語二語零賓語的研究
袁博平教授
英國劍橋大學/上海交通大學

元認知教學對新加坡中學生華文聽力理解與後設認知意識的影響
張麗妹博士
新加坡南洋理工大學新加坡華文教研中心
