主講嘉賓(按漢語拼音序)

國際中文教育電寫轉型五題

儲誠志博士

美國加州大學戴維斯分校

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韓國國際中文教育的新挑戰與新機遇

金鉉哲教授

韓國延世大學

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教學語法在國際中文教育中的地位及其構成

劉樂寧教授

美國哥倫比亞大學

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A ‘positive’ turn in international Chinese language education: from ‘language acquisition’ to ‘language ecology’ in heritage language education

劉永燦教授

英國劍橋大學

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產教融合對國際中文教育人才培育創新的價值與影響

馬曉樂教授

山東大學

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談語言與文化教學

施仲謀教授

香港教育大學

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漢語能力標準的國際性與本土性關係探討

張新生教授

英國理啟蒙大學

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數智時代國際中文教師專業需求差異分析

趙楊教授

北京大學

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專家論壇嘉賓(按漢語拼音序)

從日本的中文公示語看漢語教學問題

古川裕教授

日本大阪大學

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國際中文教師志工的能力組成:基於科技、教學法及學科知識整合理論架構的調查

高小平博士

澳大利亞伍倫貢大學

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基於語料庫為本探討中文句子難度及其教學應用

洪嘉馡教授

台灣師範大學

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華語教學的多元文化概念與跨文化教學

信世昌教授

台灣清華大學

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漢語作為第二語言教學學科的獨立性探討

孟柱億教授

韓國外國語大學

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從課程大綱到教材實踐:越南中小學中文教科書的本土化路徑

阮黃英博士

越南河內國家大學下屬外國語大學

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中文線上口語教學轉型的可行性研究-以巴黎西岱大學中文系為例

齊沖博士

法國巴黎西岱大學

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跨文化溝通言語行為中的禮貌與不禮貌-基於漢語二語學習者會話與互動的實例分析

吳勇毅教授

華東師範大學

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「隨勢賦形,應運而生」-論國際中文教師的多元專業培養機制

吳昱昊博士

無錫狄邦文理學校

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國際中文教師文化智力對幸福感的影響——社會情感能力與同事關係的鏈式中介作用

尤舒翔博士

澳門科技大學

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“真實目標語” 還是 “看似目標語”? --- 基於英語母語者的漢語二語零賓語的研究

袁博平教授

英國劍橋大學/上海交通大學

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元認知教學對新加坡中學生華文聽力理解與後設認知意識的影響

張麗妹博士

新加坡南洋理工大學新加坡華文教研中心

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